quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011
quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011
Projeto de oficinas para o Ensino de Astronomia
O Observatório Astronômico Genival Leite Lima - CeCiTE, está divulgando o Projeto de oficinas para o Ensino de Astronomia - "Oficinas Terra e Espaço" destinado aos professores do Ensino Fundamental anos iniciais , com atividades práticas a serem desenvolvidas pelos docentes ,de forma lúdica, trabalhando conteúdos de Astronomia , conforme preceitos da LDB e PCNs.
Em cada dia, os professores realizarão atividades práticas para compreensão de conceitos como: dia e noite, estação do ano, constelação, fases da lua, características do Sistema Solar.
Terão ainda uma visão introdutória dos objetos celestes que observamos no universo através da exposição paisagens cósmicas.
As oficinas poderão ser desenvolvidas na própria escola.
Solicitamos que entrem em contato com o Prof. Adriano (CeCiTE) ou com Arivane (CRE) para que possamos desenvolver essa atividade na escola.
Escola Moreira e Silva, no Cepa, bate recorde de aprovação na Ufal
Unidade contabiliza 72 aprovados na universidade federal, maior número dentre as escolas da rede pública estadual
Foto: José Demétrio
APROVADOS NO VESTIBULAR
Ana Paula Lins
As 24 horas do dia não são suficientes para o ritmo da jovem Juliane dos Santos Silva. No ano passado, ela dividia seu dia entre um curso técnico, o Ensino Médio e ainda encontrou tempo, como representante de turma, para reivindicar demandas de seus colegas junto à direção da Escola Estadual Moreira e Silva. Naturalmente irrequieta e questionadora, a jovem descobriu na escola a sua vocação: queria ser promotora de justiça. O sonho de Juliane começa a se realizar nos próximos meses, visto que a estudante está entre os 72 alunos da escola aprovados no Vestibular 2011 da Universidade Federal de Alagoas (Ufal).
Quinto lugar no curso de Direito da Ufal em Maceió, Juliane também obteve êxito no vestibular de Direito da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS) e foi 1º lugar em Letras do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). “Sempre quis ajudar as pessoas e o Direito foi uma escolha natural. Sou a primeira pessoa da minha família a alcançar o nível superior e é uma sensação incrível ver a felicidade no rosto de meus pais. Tenho orgulho em dizer que sou da escola pública e serei sempre grata aos professores do Moreira, que sempre nos incentivaram e acreditaram em nosso potencial”, destaca a jovem, que optou por estudar na Ufal.
Já seu colega Artur Pereira Vasconcelos, aprovado em Agronomia no campus da Ufal em Maceió, teve sua escolha acadêmica inspirada pela história de sua família, já que o avô e o pai trabalharam em usina. “Cheguei aqui no 2º ano do Ensino Médio, oriundo de uma escola particular e no Moreira também e encontrei professores exigentes, mas que também nos motivavam”, diz.
Reforço – Segundo dados da Comissão Permanente de Vestibular (Copeve/Ufal) e da 15ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), o Moreira e Silva aprovou 72 alunos na Ufal, número que sobe para 81, quando contabilizados os estudantes selecionados na Universidade Estadual de Ciências da Saúde (Uncisal) e em faculdades particulares. Desta forma, a escola se torna a unidade da rede pública estadual com a maior quantidade de aprovados em vestibulares.
O diretor Roohelman Pontes conta que, em 2010, a escola investiu no fortalecimento do ensino de 3º ano, selecionando professores com experiência em vestibulares para lecionar nestas turmas. Também foram realizados simulados e aulas de reforço aos sábados em disciplinas como Matemática, Português, Física e Química.
“Sempre incentivamos nossos alunos a participarem dos concursos promovidos pelo Ministério da Educação, a exemplo das olimpíadas de Português, Matemática e Astronomia. Agora, nossa meta é continuar a fortalecer a estrutura pedagógica, com implantação de laboratórios de leitura e de Matemática, além da reorganização do laboratório de Ciências e da biblioteca”, adianta o diretor.
Diretora da escola nas duas últimas gestões, a atual coordenadora pedagógica da unidade, Márcia Rodrigues, emociona-se ao falar do êxito alcançado pelos estudantes. Para ela, o resultado reflete o comprometimento do corpo docente, bem como um trabalho de gestão compartilhada na direção da escola. “Esta escola é administrada com a contribuição de professores, pais e alunos e somos cientes da nossa responsabilidade, pois estamos formando o caráter e a personalidade de seres humanos que, amanhã, estarão comandando nosso país”, frisa.
Escola pública – Segundo informações da 15ª CRE e da Copeve, as escolas do Centro Educacional de Pesquisas Aplicada (Cepa) totalizam 137 estudantes aprovados no processo seletivo da Ufal. Este número passa a 164 alunos, quando acrescentados os alunos que passaram nos vestibulares da Uncisal e em faculdades particulares.
Rodrigo Passos, de 17 anos, é um destes alunos. Aprovado em 4º lugar para o curso de Administração no campus Maceió da Ufal, ele concluiu o Ensino Médio na Escola Professor José da Silveira Camerino. O jovem dividia o seu tempo entre as aulas na escola pela manhã e, à noite, frequentava as aulas do MedEnsina, curso preparatório para vestibular coordenado pela Uncisal. “Passar no vestibular da Ufal foi uma realização e prova que, independente de onde você venha ou de onde você estude, qualquer um pode conquistar seus objetivos se for estudioso e dedicado”, ensina.
Para a coordenadora da 15ª CRE, Márcia Dantas, o bom desempenho dos alunos do complexo representa a quebra do paradigma de que o estudante da escola pública não está preparado para passar no vestibular. “Este resultado rompe um preconceito antigo e mostra que os alunos de escola pública têm aptidão e conhecimento para disputar um vestibular e conseguir sua vaga no ensino superior, o que nos impulsiona a trabalhar ainda mais para oferecer o melhor para os estudantes”, comenta Márcia.
Ela ainda informa que a CRE planeja implantar um curso preparatório para vestibular para os estudantes do Cepa, de forma a reforçar o que já se aprende em sala de aula e proporcionar um atendimento mais direcionado ao aluno.
http://www.educacao.al.gov.br/comunicacao/sala-de-imprensa/noticias/janeiro/fevereiro/escola-moreira-e-silva-no-cepa-bate-recorde-de-aprovacao-na-ufal
Foto: José Demétrio
APROVADOS NO VESTIBULAR
Ana Paula Lins
As 24 horas do dia não são suficientes para o ritmo da jovem Juliane dos Santos Silva. No ano passado, ela dividia seu dia entre um curso técnico, o Ensino Médio e ainda encontrou tempo, como representante de turma, para reivindicar demandas de seus colegas junto à direção da Escola Estadual Moreira e Silva. Naturalmente irrequieta e questionadora, a jovem descobriu na escola a sua vocação: queria ser promotora de justiça. O sonho de Juliane começa a se realizar nos próximos meses, visto que a estudante está entre os 72 alunos da escola aprovados no Vestibular 2011 da Universidade Federal de Alagoas (Ufal).
Quinto lugar no curso de Direito da Ufal em Maceió, Juliane também obteve êxito no vestibular de Direito da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS) e foi 1º lugar em Letras do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). “Sempre quis ajudar as pessoas e o Direito foi uma escolha natural. Sou a primeira pessoa da minha família a alcançar o nível superior e é uma sensação incrível ver a felicidade no rosto de meus pais. Tenho orgulho em dizer que sou da escola pública e serei sempre grata aos professores do Moreira, que sempre nos incentivaram e acreditaram em nosso potencial”, destaca a jovem, que optou por estudar na Ufal.
Já seu colega Artur Pereira Vasconcelos, aprovado em Agronomia no campus da Ufal em Maceió, teve sua escolha acadêmica inspirada pela história de sua família, já que o avô e o pai trabalharam em usina. “Cheguei aqui no 2º ano do Ensino Médio, oriundo de uma escola particular e no Moreira também e encontrei professores exigentes, mas que também nos motivavam”, diz.
Reforço – Segundo dados da Comissão Permanente de Vestibular (Copeve/Ufal) e da 15ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), o Moreira e Silva aprovou 72 alunos na Ufal, número que sobe para 81, quando contabilizados os estudantes selecionados na Universidade Estadual de Ciências da Saúde (Uncisal) e em faculdades particulares. Desta forma, a escola se torna a unidade da rede pública estadual com a maior quantidade de aprovados em vestibulares.
O diretor Roohelman Pontes conta que, em 2010, a escola investiu no fortalecimento do ensino de 3º ano, selecionando professores com experiência em vestibulares para lecionar nestas turmas. Também foram realizados simulados e aulas de reforço aos sábados em disciplinas como Matemática, Português, Física e Química.
“Sempre incentivamos nossos alunos a participarem dos concursos promovidos pelo Ministério da Educação, a exemplo das olimpíadas de Português, Matemática e Astronomia. Agora, nossa meta é continuar a fortalecer a estrutura pedagógica, com implantação de laboratórios de leitura e de Matemática, além da reorganização do laboratório de Ciências e da biblioteca”, adianta o diretor.
Diretora da escola nas duas últimas gestões, a atual coordenadora pedagógica da unidade, Márcia Rodrigues, emociona-se ao falar do êxito alcançado pelos estudantes. Para ela, o resultado reflete o comprometimento do corpo docente, bem como um trabalho de gestão compartilhada na direção da escola. “Esta escola é administrada com a contribuição de professores, pais e alunos e somos cientes da nossa responsabilidade, pois estamos formando o caráter e a personalidade de seres humanos que, amanhã, estarão comandando nosso país”, frisa.
Escola pública – Segundo informações da 15ª CRE e da Copeve, as escolas do Centro Educacional de Pesquisas Aplicada (Cepa) totalizam 137 estudantes aprovados no processo seletivo da Ufal. Este número passa a 164 alunos, quando acrescentados os alunos que passaram nos vestibulares da Uncisal e em faculdades particulares.
Rodrigo Passos, de 17 anos, é um destes alunos. Aprovado em 4º lugar para o curso de Administração no campus Maceió da Ufal, ele concluiu o Ensino Médio na Escola Professor José da Silveira Camerino. O jovem dividia o seu tempo entre as aulas na escola pela manhã e, à noite, frequentava as aulas do MedEnsina, curso preparatório para vestibular coordenado pela Uncisal. “Passar no vestibular da Ufal foi uma realização e prova que, independente de onde você venha ou de onde você estude, qualquer um pode conquistar seus objetivos se for estudioso e dedicado”, ensina.
Para a coordenadora da 15ª CRE, Márcia Dantas, o bom desempenho dos alunos do complexo representa a quebra do paradigma de que o estudante da escola pública não está preparado para passar no vestibular. “Este resultado rompe um preconceito antigo e mostra que os alunos de escola pública têm aptidão e conhecimento para disputar um vestibular e conseguir sua vaga no ensino superior, o que nos impulsiona a trabalhar ainda mais para oferecer o melhor para os estudantes”, comenta Márcia.
Ela ainda informa que a CRE planeja implantar um curso preparatório para vestibular para os estudantes do Cepa, de forma a reforçar o que já se aprende em sala de aula e proporcionar um atendimento mais direcionado ao aluno.
http://www.educacao.al.gov.br/comunicacao/sala-de-imprensa/noticias/janeiro/fevereiro/escola-moreira-e-silva-no-cepa-bate-recorde-de-aprovacao-na-ufal
sábado, 5 de fevereiro de 2011
quinta-feira, 6 de janeiro de 2011
PROJETO NATAL ECOLÓGICO DO CEPA
Fotos do Coffee Break, realizado no dia 17 /12 às 17horas,com entrega dos troféus aos diretores das escolas e sorteio de panetones para todos os parceiros, convidados, diretores, coordenadores pedagógicos e funcionários da 15ª CRE.
domingo, 2 de janeiro de 2011
Escola Estadual José Correia da Silva Titara - Instituto de Educação
Relatório sobre o projeto natal ecológico do Cepa – 2010
As dificuldades que passamos para poder participar efetivamente do projeto já foram externa das verbalmente, assim, iremos apresentar os pontos positivos da execução do projeto em nossa escola.
ü As atividades foram feitas partindo da integração dos alunos do nível fundamental e do médio- normal;
Como a escola, no curso normal- está com duas situações diferente ( curso de forma seriado e modular), pensamos em convidar apenas o alunos do curso seriado para participar do projeto e as atividades referentes ao projeto teriam pontuação- que seria a última nota. Contudo as outras turmas- modular- ao ver a movimentação dos alunos se ofereceram espontaneamente para se engajar nas atividades. Desta forma, todos participaram voluntariamente e não foi necessário oferecer uma pontuação para as atividades;
ü Uma ex-aluna da escola, sabendo das atividades, compareceu a escola para oferecer sua contribuição, já que a mesma tem um dom para atividades manuais;
ü Ao final, algumas pessoas que não participaram das atividades, por não encontrar tempo no cronograma de trabalho ou por outros motivos, tiveram a oportunidade de ver o trabalho concluído e perceberam a importância do projeto, a partir disto, já podemos perceber a sensibilização dos mesmos para o engajamento nas próximas atividades.
RELATÓRIO ENVIADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
RELATÓRIO ENVIADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
ESCOLA ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA – 15ª CRE
RELATÓRIO “PROJETO NATAL ECOLÓGICO DO CEPA”
A ESCOLA ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA PARTICIPOU DO “PROJETO NATAL”, DE FORMA ATIVA E DINÂMICA JUNTO COM SEU CORPO DISCENTE E DOCENTE, POIS ACREDITA QUE TODOS NÓS PRECISAMOS CULTIVAR ENTRE NÓS O VERDADEIRO SENTIDO DO NATAL QUE HOJE EM DIA ENCONTRA-SE MASCARADO PELO MUNDO E OS COSTUMES DO CONSUMISMO.
OS NOSSOS ALUNOS ENTENDERAM QUAL É O VERDADEIRO SENTIDO DO NATAL TRABALHANDO JUNTO AOS SEUS PROFESSORES O TEMA DE FORMA DINÂMICA E EM GRUPO ONDE TODOS COMPARTILHARAM A SOLIDARIEDADE, O COMPANHEIRISMOS, A UNIÃO, A PREOCUPAÇÃO DE ESTAR AJUDANDO O PRÓXIMO NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS, OUVINDO SUGESTÕES E DOANDO O SEU TEMPO PARA QUE TODOS PUDESSEM DAR O MELHOR DE SI.
FORAM EXECUTADAS OFICINAS COM MATERIAL RECICLÁVEL ONDE TUDO FOI REAPROVEITADO E TRANSFORMADO EM OBJETOS NATALINOS QUE SERVIRAM PARA ORNAMENTAR TODO AMBIENTE EXTERNO E INTERNO DA ESCOLA. ALGUNS ALUNOS SE EMPENHARAM EM ENSAIOS PARA APRESENTAÇÃO DE UM JOGRAL E UMA MÚSICA EM INGLÊS, ENVOLVENDO O TEMA DO PROJETO. OUTROS FICARAM ENVOLVIDOS EM CONFECCIONAR CESTAS NATALINAS, ONDE ELES SE ENCARREGARAM, COM A ORIENTAÇÃO DE SEUS PROFESSORES, DE PESQUISAR OS PRODUTOS QUE COMPÕEM UMA CESTA NATALINA E SEUS VALORS MONETÁRIOS. DEPOIS DE PRONTAS, ESSAS CESTAS FORAM SORTEADAS ENTRE ELES.
O QUE FICOU A DESEJAR FOI O POUCO TEMPO PARA COLOCAR EM PRATICA AS ATIVIDADES SUGERIDAS PELO PROJETO, HAJA VISTA QUE COINCIDIU COM OUTRAS ATIVIDADES JÁ PLANEJADAS E AO MESMO TEMPO EM ANDAMENTO NA ESCOLA, MAS ENFIM, TUDO DEU CERTO E A ESCOLA CONSEGUIU COM GRANDE ESFORÇO COLOCAR O PROJETO EM PRATICA ATINGINDO OS SEUS OBJETIVOS E SERMOS CONTEMPLADOS COM O 2º LUGAR, NA ORDEM DE PREMIAÇÃO.
ESPERAMOS QUE NUMA PRÓXIMA OPORTUNIDADE HAJA MAIS TEMPO PARA QUE POSSAMOS TRABALHAR PROJETOS DESSE TIPO, MOSTRANDO QUE O NATAL É UMA FESTA CRISTÃ E QUE TODOS DEVEM SE LEMBRAR DAQUELE QUE NOS AMA TANTO E QUE DEU SUA VIDA PARA NOS SALVAR: JESUS CRISTO.
ESTE RELATÓRIO FOI ENVIADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.
ESTE RELATÓRIO FOI ENVIADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.
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